学奕的停顿划分 学奕文言文停顿

1、展开3全部 弈秋，通国之善//弈者也。

(资料图片)

2、使//弈秋诲//二人弈，其一人//专心致志，惟//弈秋之为听；一人//虽听之，一心//以为有鸿鹄将至，思援弓缴//而射之。

3、虽//与之俱学，弗若之矣。

4、为是其智弗//若与？曰：非//然也。

5、译文：弈秋是全国擅长下棋的人。

6、让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。

7、虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。

8、难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。

9、扩展资料：相关启示：通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。

10、《学弈》选自《孟子·告子上》。

11、《孟子》是孟子与他的弟子合著的。

12、内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

13、全书分为《梁之王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。

14、这段古文共有5句，有两层意思。

15、第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。

16、这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。

17、第二层（第二、三句）却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。

18、结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。

19、参考资料来源：百度百科－学奕。

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